您现在的位置:主页 > www.980033.com >

做教育的追光者??赴厦门市前埔南区小学跟岗学习心得体会

发布日期:2021-01-17 03:41   来源:未知   阅读:

听课、研课成长篇

初到南小,它的每处细节都深深打动我,这是一所有温度、有朝气的校园。

课堂是教育学生、培养学生的主阵地。在这跟岗的十多天里我们每天“走进课堂,走近学生”??观摩指导教师的常态课。

磨课成长篇

金秋的鹭岛是温和的,亲切的。它带着快乐与丰收的气息,正如我们此次的厦门市前埔南区小学”博雅”之行所得的感觉??快乐而又收获满满。

校园每一堵墙、每一处角落都在潜移默化地展示“博雅”的文化底蕴。“书韵飘香”“艺韵雅情”“棋思弈想”“创意无限”……为学生提供多元化的学习和展示平台;“梦想田园”劳动实践基地、“七彩兔园”“观鸟台”……为培养学生的全面发展提供场所;形象大使展示墙、大队委评选制……激励着学生不断前行发展。

临近跟岗学习尾声,我们每位跟岗老师都获得上公开课的机会,来汇报展示这段时间的学习成果。指导老师毫不吝啬的在磨课过程中对我们进行点拨指导。“磨”出我们把握教材的深度;“磨”出我们合作交流的默契;“磨”出学生主体求知的需求;“磨”出教师创新思维的火花。让我深深体会了什么是“学习共同体”,献良策 惠民生_国内频道_东方资讯

教师发展篇

学生发展篇

南平市光泽县实验小学  张琦

02“博中求精,精中见雅”的教学态度

一份春华,码师傅论坛,一份秋实,在跟岗学习的道路上我们付出了汗水,也收获了充实和快乐!我们相信我们的教育学习之路并没有随着这次培训的结束走到尽头,我将努力坚持,有所沉淀,将所获所感伴随一生!

教育是一场最美的修行,学校文化生活的建设离不开教师的发展,教师的个人成长更离不开学校为之提供的土壤和平台。在前埔南小这片沃土上,“博,求融通 ;雅,育自觉”的文化理念已融入每位老师的血液。博雅教师的阶梯发展文化,激发教师的内在动力,使每位教师都朝着“有自己的生命表情,有自己的学术符号”前行。

01“博,求融通  雅,育自觉”的校园文化

有幸遇见我们的指导老师。她们个个基本功扎实,教学经验丰富,语言精练,每节课都能将各学科的特点与学生的自主学习有机结合,从而真正做到因材施教!


2020年10月12日至30日,我们南平市8名教师有幸参加了由省教育厅组织的为期3周的重点县跟岗学习,来到了这所充满魅力的厦门市前埔南区小学。这三个星期,我收获良多: